“我們?nèi)粘：粑械目諝庥心男┏煞帜?？”“如果遇到霧霾天，我們又該如何保護(hù)自己呢？”11月8日，在上海市張江中心小學(xué)的科技周上，上海凈養(yǎng)環(huán)?？萍加邢薰炯夹g(shù)總監(jiān)代光劍，走進(jìn)小學(xué)生的課堂，給學(xué)生們上了一堂既實(shí)用、又有趣的空氣質(zhì)量的公益課。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人每天要呼吸約9000升空氣，其中80%源自室內(nèi)。上海凈養(yǎng)環(huán)保科技有限公司技術(shù)總監(jiān)代光劍和學(xué)生們一起用PM2.5、CO₂、甲醛、VOC（Volatile Organic Compounds，揮發(fā)性有機(jī)化合物）等檢測儀對(duì)教室里的空氣進(jìn)行實(shí)地檢測。除了氧氣和氮?dú)庵?，學(xué)生們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來每天竟然有這么多有害物質(zhì)在空氣中。

近些年來，中國秋冬季的霧霾天尤為堪憂，那如果遇到霧霾天該怎樣防護(hù)呢？代光劍向?qū)W生們講解了霧霾的組成、污染空氣對(duì)健康的危害，他說：“我們每天在看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，都應(yīng)該關(guān)注空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），采取恰當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施。在霧霾嚴(yán)重時(shí)期，除了減少外出、佩戴專業(yè)口罩、多補(bǔ)充水分和維生素等等?！?/span>

那當(dāng)霧霾進(jìn)入室內(nèi)時(shí)，究竟有沒有辦法“凈化”空氣呢？代光劍將空氣凈化模塊的凈化原理向?qū)W生們做了演示和講解，當(dāng)霾表讀數(shù)為300多的污染空氣經(jīng)過凈化模塊之后，霾表讀數(shù)即成為個(gè)位數(shù)。此時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)驚奇不已，紛紛詢問其中的原理。其實(shí)，凈化模塊采用了國際先進(jìn)的IFD（Intense Field Dielectric）專利技術(shù)——微靜電技術(shù)，對(duì)2.5微米以下顆粒物高效過濾。

這堂生動(dòng)有趣的環(huán)保課，讓張江中心小學(xué)的學(xué)生們感到非常新奇。五（5）班的張忻婷同學(xué)說：“現(xiàn)在新聞里動(dòng)不動(dòng)就會(huì)說霧霾天來了，這時(shí)候媽媽總會(huì)讓我?guī)峡谡謥砩险n，我希望未來我能發(fā)明一項(xiàng)技術(shù)，能夠真正過濾好室外的空氣，這樣大家都能呼吸到更清新的空氣了?！蔽澹?）班的周菁馨同學(xué)還向其他同學(xué)發(fā)出了倡議：“為了能夠改善外部空氣質(zhì)量，我們每個(gè)人都應(yīng)該有環(huán)保綠色低碳生活的理念，從我做起減少碳排放量。”

張江中心小學(xué)校長許建華表示，校園科技周能請(qǐng)環(huán)境工程師來給學(xué)生們上一堂環(huán)保課，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣是一種很有益的嘗試，工程師們結(jié)合日常生活、深入淺出地解析了最新技術(shù)，讓學(xué)生們受益良多。事實(shí)上，在開門辦學(xué)的過程中，學(xué)校也希望各行各業(yè)的專業(yè)人員能夠走進(jìn)校園，開闊學(xué)生們的視野，并在他們幼小的心靈里播下科學(xué)、人文等素養(yǎng)的種子。

上海凈養(yǎng)環(huán)?？萍加邢薰究偨?jīng)理邸萬俊表示，企業(yè)工程師能夠走進(jìn)學(xué)校為學(xué)生們上課，這既是企業(yè)社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，也是向孩子們科普室內(nèi)空氣質(zhì)量的知識(shí)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到室內(nèi)空氣質(zhì)量對(duì)健康的重要性，特別在霧霾時(shí)節(jié)，可以采取合理、有效的防護(hù)措施。在未來，凈養(yǎng)環(huán)保還將走進(jìn)上海更多的學(xué)校，幫助孩子們?nèi)媪私饪諝鈨艋暮x。

目前，上海凈養(yǎng)環(huán)?？萍加邢薰疽褳樯虾埥行男W(xué)部分教室提供了切實(shí)有效的新風(fēng)凈化解決方案。在保護(hù)孩子們的呼吸系統(tǒng)免受霧霾侵害的同時(shí)，降低疾病高發(fā)季節(jié)門窗密閉帶來的疾病傳染的風(fēng)險(xiǎn)；還能置換教室內(nèi)污濁空氣增加含氧量，解決二氧化碳嚴(yán)重超標(biāo)導(dǎo)致的瞌睡、注意力下降等問題，從而，極大改善了學(xué)校教室內(nèi)的空氣質(zhì)量，為孩子們的健康呼吸保駕護(hù)航。